¿Cuál es la diferencia?
Idea principal: Todas las historias, párrafos, poemas y artículos tienen una idea principal. La idea principal nos dice de qué trata el pasaje. La idea principal, si se expresa, también se conoce como oración principal y, por lo general, se expresa en la primera o última oración del párrafo, pero no siempre. A veces está en el medio del párrafo, ya veces ni siquiera se indica (sino que está implícito). Las otras oraciones dicen más sobre la oración principal. Para encontrar la idea principal, uno debe preguntarse: «¿De qué trata principalmente este pasaje?»
Propósito del autor: Cada autor tiene un propósito al escribir su pasaje. Puede ser para dar información, explicar algo, resolver un problema, vender algo, persuadir o simplemente entretener. Los autores apoyan su propósito de escribir con su punto de vista… sus pensamientos, sentimientos y creencias.
Al leer ficción, uno necesita saber quién está contando la historia. ¿Es un personaje principal? ¿O es otra persona, un narrador? También es importante entender el tono o estado de ánimo de una historia (el sentimiento que crea el autor). ¿Es gracioso, triste o aterrador?
Los niños a menudo tienen dificultad para distinguir la diferencia entre estos dos elementos de lectura. Encuentro útil enseñar la idea principal primero, asegurándome de que entiendan antes de pasar al propósito del autor. Después de que entiendan ambos conceptos, discutimos las diferencias. también es importante preguntar y escuchar al niño para estar seguro de que entiende.
Cómo enseñar estos a los conceptos: Para empezar, explique el concepto que está enseñando. De hecho, puede leer las descripciones que doy arriba o usar sus propias palabras si lo desea.
El próximo paso puede ser muy divertido si se adapta a los intereses del niño. ¿Les gusta pescar, cazar, jugar, ayudarte, contar historias o leer sobre ciertos temas? He hecho que los estudiantes escriban una carta o un artículo y luego les pido que me digan su idea principal y/o el propósito del autor junto con otras preguntas mencionadas anteriormente. A veces elijo pasajes que sé que les interesaría leer y hago las mismas preguntas. Mientras ve un anuncio de televisión (o un anuncio en una caja de cereales), puede ser divertido preguntarles cuál creen que es el propósito del autor y si están de acuerdo con él. Hay numerosas actividades diarias que pueden apoyar sus objetivos de enseñanza.
Usar el currículo también es genial. Existe un plan de estudios muy bueno, que puede ahorrarle tiempo a usted, el educador, y no hay nada de malo en eso si está funcionando para usted y su estudiante. Yo personalmente uso tanto el plan de estudios como los métodos creativos.
No se deje intimidar. Con un poco de información y las herramientas adecuadas, enseñar a los niños a leer es fácil y divertido.
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